- l'analyse de discours contrastive (japonais/français)
- la politesse linguistique
- les genres de discours en didactique du FLE
- la didactisation de documents authentiques
- l'énonciation indicielle, l'interaction, la pragmatique
- Initiation à la méthodologie de la recherche
- Méthodologie de la didactique des langues
- Analyse de discours et didactique
- Culture et interculturel en classe
- L'évaluation en FLE-FLS
- Co-responsable du séminaire inter-universitaire "Vers une didactique outillée : modalités d’articulation entre didactique des langues et disciplines de référence ou connexes"
- Co-responsable du "Réseau francophone de politesse"
https://reseaufrancophonedepolitesse.wordpress.com/responsables-du-reseau/
- Responsable du master "FLE"
- Responsable du D.-U. "Didactique du FLE – principes et notions de base"
- Membre du conseil du laboratoire MoDyCo
- Membre du conseil d’orientation du Centre de Français pour Etudiants Etrangers (F-ET-E -) Université Paris Nanterre
- Membre du Comité électoral consultatif (2020-2024)
- Membre du conseil de l’UFR Philosophie, Information-Communication, Langages, Littératures, Arts du spectacle - Phillia (2018-2024)
- Chantal Claudel, Jean Bazantay. Manifester de l’empathie en français et en japonais dans des formules de réconfort et d’encouragement. Studies in Comparative Pragmatics, 2019. ⟨hal-02343367⟩
- Chantal Claudel. L’analyse de discours dans le traitement de documents authentiques pour la classe. Conférence inaugurale, Université d’été – BELC 2019, Les métiers du français dans le monde, Centre international d’études pédagogiques (CIEP) – France Education Internationale, Jul 2019, Nantes, France. ⟨hal-03973320⟩
- Chantal Claudel. La reformulation dans des cours magistraux à l’université. Colloque international « Reformuler, une question de genre ? » - – Universidade do Porto, Jun 2019, Porto, Portugal. ⟨hal-03323450⟩
- Chantal Claudel. L’apport des approches discursives en formation à la didactique des langues. Le BELC : 50 ans d’expertise au service de l’enseignement du français dans le monde, Hachette, pp.109-119, 2019, Collection F, 978-2-01-401641-3. ⟨hal-03323454⟩
- Chantal Claudel, Jean Bazantay. « Empathie et réconfort en français et en japonais : autour de quelques formes ritualisées ». Lenk, H. E.H.; Härmä, J.; Sanromán Vilas, B.; Suomela-Härmä, E. Studies in Comparative Pragmatics, Cambridge Scholars Publishing, 2019. ⟨hal-03323453⟩
- Chantal Claudel, Marianne Doury. L’argumentation en FLE – Quel apport des cartes argumentatives ?. Colloque international-Webinaire : Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues, Nov 2018, Besançon, France. ⟨hal-03972760⟩
- Chantal Claudel. Quels outils d'analyse pour quel comportement de la composante interculturelle ?. Colloque international « “L'interculturel” dans les formations de l'enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives » - Le Mans Université, Nov 2018, Le Mans, France. ⟨hal-03323451⟩
- Chantal Claudel, Marianne Doury. Les arbres argumentatifs comme support à l’enseignement de l’argumentation en FLE. L'enseignement du Français Langue Étrangère : approche actionnelle et pratiques numériques, May 2018, Abu Dhabi, Émirats arabes unis. ⟨halshs-01790012⟩
- Chantal Claudel, Jean Bazantay. Empathie et réconfort en français et en japonais : autour de quelques formes ritualisées. CoCoLaC-conference on “Comparative Approaches to Pragmatics”, Helsinki University, Mar 2018, Helsinki, Finlande. pp.65-84. ⟨hal-03972732⟩
- Chantal Claudel. « L’apport des approches discursives en formation à la didactique des langues ». Le BELC, un laboratoire : 50 ans d’innovations pédagogiques, CIEP : Centre international d’études pédagogiques., pp.109-117, 2018, Expertise au service des acteurs du français dans le monde : mélanges pour les 50 ans du, 978-2-85420-621-0. ⟨halshs-01679423⟩
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