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- Kristine Lund, Michael Baker. Teachers' collaborative interpretations of students' computer-mediated collaborative problem-solving interactions. AIED'99: 9th International Conference on Artificial Intelligence in Education, 1999, Le Mans, France. pp.147-154. ⟨halshs-00195367⟩
- Sarah de Vogüé. Construction d’une valeur référentielle : entités, qualités, figures. Travaux linguistiques du CerLiCO, 1999, La référence 2, 12, pp.77-106. ⟨hal-02060097⟩
- Michael Baker, Erica de Vries, Kristine Lund. Designing computer-mediated epistemic interactions. AIED'99: 9th International Conference on Artificial Intelligence in Education, 1999, Le Mans, France. pp.139-146. ⟨halshs-00195364⟩
- Edy Veneziano. Early lexical, morphological and syntactic development in French : Some complex relations. International Journal of Bilingualism, 1999, 3 (2), pp.183-217. ⟨halshs-00202357⟩
- Jean-Pierre Jaffré. Ce que nous apprennent les orthographes inventées. C. Fabre-Cols. Apprendre à lire des textes d'enfant, DeBoeck/Duculot, pp.50-60, 1999. ⟨halshs-00103285⟩
- Karine Kray-Baschung. Les unités lexicales dans les grammaires dites lexicalisées. Linx, 1999, 40, pp.219-233. ⟨halshs-00372993⟩
- Marie-Laure Elalouf. La nomenclature grammaticale : obstacle ou tremplin pour une réflexion sur la langue ?. Le gré des langues, 1999, 15, pp.180-201. ⟨halshs-00117052⟩
- Izabel Vilela. Ferdinand de Saussure: um olhar sobre o homem, a obra e suas relações com a psicanálise. Solta a voz, 1999, 9, pp.56-58. ⟨halshs-00156866⟩
- Sarah De Vogüé. L’imparfait aoristique, ni mutant ni commutant. Les cahiers de praxématique, 1999, 32, pp.43-69. ⟨hal-04127440⟩
- Marie-Laure Elalouf. De la maîtrise de la langue à la maîtrise des discours en France et dans la francophonie. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 1999, 101-102, pp.193-204. ⟨halshs-00117054⟩
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