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5162 documents
- Colette Noyau, Maryse Quashie. L'école et la classe comme environnement écologique d'acquisition du français en Afrique de l'ouest. J.-M. Defays, B. Delcomminette, J.-L. Dumortier & V. Louis. Les didactiques du français, un prisme irisé, Fernelmont (BE) : EME (Editions modulaires Européennes), pp.205-228, 2003, Proximités. ⟨halshs-00120753⟩
- Anne Lablanche. Les constructions infinitives dans les grammaires d'arbres polychromes hiérarchisées. Linx, 2003, 48, pp.29-42. ⟨halshs-00281358⟩
- Colette Noyau, Edith Bedou-Jondoh. Restitution de récits en langue première et en français langue seconde chez des enfants du Togo et du Bénin : formulations et reformulations des procès. C. Martinot & A. Ibrahim. La reformulation, un principe universel d’acquisition, Kimé, pp.357-386, 2003. ⟨halshs-00120524⟩
- Jean-François Jeandillou. "L'auteur jusqu'ici inconnu de cet ouvrage” : paradoxe et défiguration de Nodier. Recherches et travaux (Grenoble), 2003, 64, pp.43-54. ⟨hal-00110994⟩
- Philippe Gréa. Les limites de l'intégration conceptuelle. Langages, 2003, 150, pp.61-74. ⟨halshs-00111638⟩
- Marie-Christine Pouder. Le lexique informatique d'enfants de 11 ans à partir des réponses à un questionnaire écrit : entre typologie d'un genre et énonciation. 22ème colloque SILF (Société de linguistique Fonctionnelle), 2003, Evora, Portugal. 5 p. ⟨hal-00113274⟩
- Jean-Marie Vidal, Christian Hudelot. Introduction à une "sémiologie des expressions autistiques". Cahiers d'Acquisition et de Pathologie du Langage, 2003, 23, pp.7-8. ⟨halshs-00103596⟩
- Jerry Andriessen, Michael Baker, Dan Suthers. Argumentation, computer support, and the educational context of confronting cognitions. J. Andriessen, M.J. Baker & D. Suthers. Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning environments, Kluwer Academic Publishers, pp.1-25, 2003. ⟨hal-00103600⟩
- Christian Hudelot. L'explication peut-elle constituer une fenêtre tant sur la théorie de l'esprit que sur l'écologie de l'esprit? Réflexions à partir de l'analyse des conduites d'explications chez des enfants de 4 à 6 ans. CIL XVII, 2003, Prague, République tchèque. ⟨halshs-00103635⟩
- Danièle Cogis. Marques orthographiques du féminin et pratiques de l'écrit. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2003, 27, pp.103-115. ⟨halshs-00132600⟩
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