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5107 documents
- Michael Baker. Computer-mediated Argumentative interactions for the co-elaboration of scientific notions. J. Andriessen, M.J. Baker & D. Suthers. Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning environments, Kluwer Academic Publishers, pp.47-78, 2003. ⟨hal-00103597⟩
- Jean-Marie Vidal, Christian Hudelot (Dir.). Sémiologie des expressions autistiques. ITF 93100 MONTREUIL, pp.180, 2003, Cahiers d'Acqusition et de Pathologie du Langage (CALaP). ⟨halshs-00103591⟩
- Bernard Laks. Dynamiques de la syllabe et syllabation. Colloque La Syllabe, 2003, Reims, France. ⟨halshs-00116894⟩
- Jean-Pierre Jaffré (Dir.). L'orthographe : une construction cognitive et sociale. Presses Universitaires de Toulouse-Le Mirail, 2003, Revue des Sciences de l'Éducation, n° 9. ⟨halshs-00103278⟩
- Helgard Kremin, Catherine Arabia. The relative effects of imageability and age-of-acquisition on aphasic misnaming. Brain and langage, 2003, 87, pp.33-34. ⟨10.1016/S0093-934X(03)00183-4⟩. ⟨halshs-00142341⟩
- Danièle Cogis, Michelle Ros-Dupont. Les verbalisations métagraphiques : un outil didactique en orthographe ?. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2003, 9, pp.89-98. ⟨halshs-00132503⟩
- Sarah Leroy. Les constructions comparatives intensives dans les Illusions perdues. L'information grammaticale, 2003, 99, pp.39-42. ⟨halshs-00090045⟩
- Céline Vaguer. Peut-on parler d'approximation dans certains emplois de 'dans' ?. Université Paris VII invitée par Pierre Cadiot, 2003. ⟨halshs-00088807⟩
- Colette Noyau, Maria Kihlstedt. Rapport d'étape CORUS : "Appropriation du français langue de scolarisation en situation diglossique". 2003. ⟨halshs-00131871⟩
- Françoise Kerleroux, Bernard Fradin. Introduction. Langages, 2003, 152, pp.3-11. ⟨halshs-00121240⟩
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