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5141 documents
- Badreddine Hamma. Y a-t-il une continuité entre par préfixe et par préposition ? L'exemple de parcourir. Langage et langues, May 2003, Paris, France. pp.65-69. ⟨halshs-00124240⟩
- Laurent Roussarie, Florence Villoing. Some semantic investigations on the French VN construction. 2nd International Workshop on Generative Approaches to the Lexicon, May 2003, Genève, Switzerland. ⟨halshs-01690737⟩
- Danièle Flament-Boistrancourt. L'activité questionnante chez natifs et non-natifs : deux styles différents pour des enjeux différents. L'activité questionnante chez natifs et non-natifs : deux styles différents pour des enjeux différents, Apr 2003, Université Paris X-Nanterre, France. ⟨halshs-00126907⟩
- Annie Corbel, Philippe Jaillon, Xavier Serpaggi, Michael Baker, Matthieu Quignard, et al.. DREW : Un outil Internet pour créer des situations d'apprentissage coopérant. EIAH2003 Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.109-113. ⟨hal-00103648⟩
- Danièle Flament-Boistrancourt. Invitation de Mme Paprocka pour une semaine d'enseignement (6h) du 1er - 6 avril. Invitation de Mme Paprocka pour une semaine d'enseignement (6h) du 1er - 6 avril, Apr 2003, Université de Lublin, Pologne. ⟨halshs-00132955⟩
- Edy Veneziano. "Interaction et acquisition première du langage : faits, modèles et processus". Journée d'étude "Acquisition des langues et interaction", Ecole doctorale lémanique en sciences du langage, Apr 2003, Lausanne, Suisse. ⟨halshs-00133617⟩
- Bernard Laks. Phonétique, phonologie et cognition. Ecole thématique de phonologie et de phonétique, Apr 2003, Ile de Porquerolles, France. ⟨halshs-00116903⟩
- Jean-Michel Pottier. De Goncourt au Goncourt. Colloque "1903-2003. L’Académie Goncourt, Problèmes de sociologie littéraire", Mar 2003, IUFM de Chamapgne Ardenne, Reims, France. ⟨halshs-00139620⟩
- Marie-Therese Vasseur. L'approche réflexive dans l'enseignement-apprentissage d'une L2 - Aspect réflexif dans la pratique de la langue - Formation de l'enseignant réflexif. L'approche réflexive dans l'enseignement-apprentissage d'une L2 - Aspect réflexif dans la pratique de la langue - Formation de l'enseignant réflexif, Mar 2003, Université de Turin, Italie. ⟨halshs-00133073⟩
- Danielle Leeman. Théories, méthodes, observables, résultats. Conférence invitée à la journée "Formation des docteurs en Sciences du langage" organisée à la Sorbonne par Amr Hilmy Ibrahim., Mar 2003, Paris, France. ⟨halshs-00126696⟩
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