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5162 documents
- Sylvain Kahane, François Lareau. Meaning-Text Unification Grammar: modularity and polarization. 2005, pp.1. ⟨halshs-00120399⟩
- Marie-Therese Vasseur. El paper de les cultures en l'ensenyament i l'aprentatge de les llengües. Confrontacions, articulacions i encontres. Qüestions relatives a la formació del professorat en contextos plurilingües. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 2005, 38, pp.11-28. ⟨halshs-00133067⟩
- Edy Veneziano, Christophe Parisse. The emergence of grammaticality in French : evidence from bound verbal morphology and protomorphological fillers. X IASCL (Berlin), 2005. ⟨halshs-00095931⟩
- Céline Vaguer. Pourquoi ne peut on pas *sombrer dans le bonheur ? Etude de constructions verbales "V 'dans' Némotion". LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2005, 32, pp.83-102. ⟨halshs-00088779⟩
- Jacques Durand, Bernard Laks, Chantal Lyche. PFC : un corpus numérisé pour la phonologie du français. Actes des deuxièmes journées de la linguistique du corpus, 2005, Rennes, France. pp.205-217. ⟨halshs-00114127⟩
- Houda Ounis. Donner un sens à des formes a priori capricieuses : l'exemple de l'impératif. De la langue au texte. Le verbe dans tous ses états (2) in C. Vaguer et D. Leeman (éds), 2005, 4, pp.67-81. ⟨halshs-00113373⟩
- Jacques Bres, Pierre-Patrick P. P. Haillet, S. Mellet, Laurence Rosier, Nolke Hennig (Dir.). Dialogisme, polyphonie : approches linguistiques. Bruxelles : de Boeck. Duculot,, pp.280, 2005. ⟨hal-00445259⟩
- Maria Kihlstedt. Bilinguisme : tout se joue avant sept ans. 2005. ⟨halshs-00131874⟩
- Catherine Le Cunff. Ecolier à deux ans en France. Éducation et francophonie, 2005, XXXIII (2), pp.247-258. ⟨halshs-00132208⟩
- Giuseppe Gargiulo. Pinocchio en tant que concept narratif entre Benigni et Spielberg. Vincenzo Cerami. Le récit et la scène, Presses de L'Université de Louvain la Neuve, pp.105-117, 2005. ⟨halshs-00135602⟩
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