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5107 documents
- Katia Bernardon de Oliveira. Empréstimos no português do séc. XIX. Salão de iniciação Científica (17.: 2005: Porto Alegre, RS). Livro de resumos. Porto Alegre: UFRGS, 2005., 2005, PORTO ALEGRE, Brazil. ⟨hal-01878833⟩
- Catherine Le Cunff. Le débat en classe : parler pour se construire comme acteur dans la cité. 2005, pp.225-236. ⟨halshs-00132186⟩
- Claude Chevrie-Muller, Laurence Watier, Jean Arabia, Catherine Arabia, Georges Dellatolas. Repérage par les enseignants des difficultés de langage et de comportement chez 2059 enfants de 3 ans et demi.. Epidemiology and Public Health = Revue d'Epidémiologie et de Santé Publique, 2005, 53 (6), pp.645-657. ⟨halshs-00162224⟩
- Carolin Graml. „Ein englisches /R/ im Französischen Quebecs? Eine Gegenthese zur traditionellen Interpretation eines Quebecker Aussprachemerkmals.“. Romanistisches Jahrbuch, 2005, 56, pp.63-82. ⟨halshs-00158243⟩
- Catherine Le Cunff. Enseignement de l'oral, intégré aux apprentissages disciplinaires et socialisation. 2005, pp.version électronique. ⟨halshs-00132168⟩
- Jacques Steinlin, Sylvain Kahane, Alain Polguère. Compiling a “classical” explanatory combinatorial lexicographic description into a relational database. Conference on the Meaning Text Theory (MTT'2005), 2005, Moscou, Russia. pp.1. ⟨halshs-00120390⟩
- Kim Gerdes, Sylvain Kahane, Hi-Yon Yoo. Of the descriptive adequacy of topology. MTT, 2005, Moscou, Russia. ⟨hal-02292908⟩
- Marie-Laure Elalouf. De la 6e à la 1e, comment mobilisent-ils leurs connaissances sur la langue dans des tâches d'explication ?. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2005, 125-6, pp.157-87. ⟨halshs-00117037⟩
- Marie Kugler-Lambert, Christiane Préneron. Subjectivité langagière, Continuité discursive et Troubles d'apprentissage en lecture vs Echecs en mathématiques. Les séminaires du Mardi du Centre Référent pour le diagnostic et la prise en charge médicale des troubles spécifiques du langage oral et écrit, Hôpital Sainte-Anne., 2005, pp.19-24. ⟨halshs-00114457⟩
- Isabelle Dumez-Féroc. Les sites Web d'école et les journaux scolaires sur Internet : fonctions et motifs de la publication scolaire en ligne. Les Cahiers du CREDAM, 2005, 5, pp.145-153. ⟨halshs-00134599⟩
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