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5141 documents
- Gaëlle Molinari, Michael Baker, Arnauld Séjourné, Kristine Lund. Les graphes argumentatifs interactifs sur Internet : sont-ils plus efficaces comme média du débat ou comme moyens de le représenter ?. 2005, pp.201-211. ⟨hal-00103640⟩
- Marie Leroy, Laurent Danon-Boileau, Mary-Annick Morel, Anne Philippe. Symptômes précoces : la part du linguistique. Bernard Golse et Pierre Delion. Autisme : état des lieux et horizons, Erès, pp.175-181, 2005, le carnet psy. ⟨halshs-00125180⟩
- Christelle Maillart, Christophe Parisse. Mise à l'épreuve de trois théories phonologiques par l'analyse du langage spontané d'enfants dyslexiques francophones.. DECOLAGE 2005, Reims, Juin., 2005. ⟨halshs-00101129⟩
- Brigitte Juanals, Jacques Perriault. Les systèmes d'information en milieu désorganisé : pour une mobilisation de ressources en ligne pour des situations d'urgence. Vieira L. et Pinède-Wojciechowski N. Enjeux et usages des TIC. Aspects sociaux et culturels, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.21-37, 2005. ⟨halshs-00512181⟩
- Jean-Pierre Jaffré. Orthography and literacy in French. Handbook of Orthography and Literacy, Lawrence Erlbaum Associates, pp.81-104, 2005. ⟨halshs-00089957⟩
- Jean-Luc Minel, Jean-Pierre Desclés. Interpréter par exploration contextuelle. Interpréter en Contexte, Hermès, pp.305-328, 2005. ⟨hal-00022145⟩
- Michel Arrivé. Compte-rendu, "Saussure : la langue, l'ordre et le désordre". 2005. ⟨halshs-00122257⟩
- Nizha Chatar-Moumni. Typologie de la syntaxe connective en arabe marocain. Christos Clairis, Claudine Chamoreau, Denis Costaouec, Françoise Guérin. Typologie de la syntaxe connective, Rennes : Presses Universitaires de Rennes, pp.65-72, 2005. ⟨halshs-01076594⟩
- Antoinette Balibar-Mrabti. Semi-figement et limites de la phrase figée. Linx, 2005, 53, pp.35-54. ⟨halshs-00120902⟩
- Christian Hudelot, Edy Veneziano. Compétences langagières chez le jeune enfant : acquisitions et fonctionnements en interaction sociale. 2005, pp.319-320. ⟨halshs-00134420⟩
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