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5141 documents
- Badreddine Hamma. Jouer avec les constructions verbales. La polysémie en question.. Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2005, pp.133-146. ⟨halshs-00124210⟩
- Danielle Leeman. De la langue au texte : le verbe dans tous ses états. Ouverture de la Journée d'études internationale "Didactique de la syntaxe", Jan 2005, Université de Paris X-Nanterre, France. ⟨halshs-00126703⟩
- Brigitte Juanals, Jacques Perriault. Les systèmes d'information en milieu désorganisé : pour une mobilisation de ressources en ligne pour des situations d'urgence. Vieira L. et Pinède-Wojciechowski N. Enjeux et usages des TIC. Aspects sociaux et culturels, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.21-37, 2005. ⟨halshs-00512181⟩
- Jean-Pierre Jaffré. Orthography and literacy in French. Handbook of Orthography and Literacy, Lawrence Erlbaum Associates, pp.81-104, 2005. ⟨halshs-00089957⟩
- Jean-Luc Minel, Jean-Pierre Desclés. Interpréter par exploration contextuelle. Interpréter en Contexte, Hermès, pp.305-328, 2005. ⟨hal-00022145⟩
- Michel Arrivé. Compte-rendu, "Saussure : la langue, l'ordre et le désordre". 2005. ⟨halshs-00122257⟩
- Nizha Chatar-Moumni. Typologie de la syntaxe connective en arabe marocain. Christos Clairis, Claudine Chamoreau, Denis Costaouec, Françoise Guérin. Typologie de la syntaxe connective, Rennes : Presses Universitaires de Rennes, pp.65-72, 2005. ⟨halshs-01076594⟩
- Antoinette Balibar-Mrabti. Semi-figement et limites de la phrase figée. Linx, 2005, 53, pp.35-54. ⟨halshs-00120902⟩
- Christian Hudelot, Edy Veneziano. Compétences langagières chez le jeune enfant : acquisitions et fonctionnements en interaction sociale. 2005, pp.319-320. ⟨halshs-00134420⟩
- Cécile Canut, Marc Gonzalez (Dir.). Héritage culturel, élaborations identitaires et langage. Presses de l'Université Paul-Valéry Montpellier 3, pp.312, 2005. ⟨halshs-00121510⟩
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