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5141 documents

  • Céline Vaguer. Etude de constructions verbales figées. Journée d'études "Le semi-figement", organisée par Antoinette Balibar -Mrabti et Céline Vaguer, Mar 2005, Université Paris X–Nanterre, France. ⟨halshs-00121316⟩
  • Belinda Lavieu. "Léa lave son linge à la main" ou comment "à la main" ne désigne pas la partie du corps. Journée d'étude Le Semi-figement, Mar 2005, Nanterre, France. ⟨hal-00170910⟩
  • Jean-Michel Pottier. Ce cher Montaigne ou le plaisir de lire Montaigne. Colloque "L’œuvre pédagogique de Georges Hyvernaud", Mar 2005, IUFM de Champagne Ardenne, Reims, France. ⟨halshs-00139615⟩
  • Danièle Flament-Boistrancourt. Le jeu de la langue dans l'activité questionnante du francophone : examen du corpus LANCOM. Le jeu de la langue dans l'activité questionnante du francophone : examen du corpus LANCOM, Mar 2005, Université de Bar-Ilan, Israël. ⟨halshs-00132975⟩
  • Danièle Flament-Boistrancourt. Bon français ou vrai français ? Une étude de l'acte de question à la lumière du corpus LANCOM. Bon français ou vrai français ? Une étude de l'acte de question à la lumière du corpus LANCOM, Mar 2005, Université de Tel Aviv, Israël. ⟨halshs-00132970⟩
  • Danièle Flament-Boistrancourt. Difficile, le français ? Ou de l'étrangeté de la manière de dire du non-natif à l'oral : étude linguistique et propositions didactiques. Difficile, le français ? Ou de l'étrangeté de la manière de dire du non-natif à l'oral : étude linguistique et propositions didactiques, Mar 2005, Université de Tel-Aviv, Israël. ⟨halshs-00132967⟩
  • Maria Kihlstedt. Le bilinguisme précoce familial. Le bilinguisme précoce familial, Mar 2005, Paris, France. ⟨halshs-00131929⟩
  • Victor Rosenthal. Formes, sens et développement : quelques aperçus de la microgenèse. Texto ! Textes et Cultures, 2005. ⟨halshs-00120716⟩
  • Catherine Boré. Rhétorique de l'aveu : atténuation, négation, ironie dans L'Age d'homme de Michel Leiris. Questions de style , 2005, 2, pp.45-58. ⟨halshs-00162637⟩
  • Mekioussa Aitsaada. Literature in Foreign Language Teaching. Legacy, 2005, II (3), pp.107-113. ⟨hal-00140494⟩