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5179 documents
- Denis Le Pesant. Les verbes de relation cause-conséquence. Des savoirs savants aux savoirs enseignés. Journée d'Etude Internationale du 29 mars 2006. Université Paris 10, 2006, Nanterre, France. pp.61-78. ⟨halshs-00162287⟩
- Javier Couto, Jean-Luc Minel. Navigation textuelle : représentation des textes et des connaissances. Revue TAL : traitement automatique des langues, 2006, 47 (2), pp.225-254. ⟨halshs-00161905⟩
- Marie-Laure Elalouf, Carole Tisset. Thématisation, ruptures thématiques et réécriture dans les écrits scolaires. Linx, 2006, 55, pp.91-113. ⟨halshs-00243155⟩
- Michel Arrivé, Izabel Vilela. "Rudolf Engler", le grand maître du saussurisme. Semiotica, 2006, 1/4 (160), pp.173-183. ⟨halshs-00121722⟩
- Cécile Canut. Construction des discours identitaires au Mali. Cahiers d'études africaines, 2006, 184, pp.1. ⟨halshs-00121484⟩
- Lita Lundquist, Jean-Luc Minel, Javier Couto. NaviLire, Teaching French by Navigating in Texts. Information Processing and Management of Uncertainty in Knowledge-based Systems, 2006, France. pp.1093-1099, 2006. ⟨halshs-00097849⟩
- Mireille Froment. "Un joli garage bien en bordel", est-il "un joli garage bien en désordre" ? ou comment rendre compte de récits de fiction en classe ?". Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2006, 33. ⟨halshs-00132410⟩
- Philippe Gréa. La notion d'entrenchment dans le cadre des grammaires cognitives. Cahiers du CRISCO (Univ. Caen), 2006, 21. ⟨halshs-00111642⟩
- Jean-François Jeandillou. Parodies de presse, pastiches de genre. C. Dousteyssier-Khoze & F. Place-Verghnes. Poétiques de la parodie et du pastiche, de 1850 à nos jours, Peter Lang, pp.275-288, 2006. ⟨hal-00111011⟩
- Bernard Laks. Phonologie et construction syntaxique. Linx, 2006. ⟨halshs-00116258⟩
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