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5107 documents
- Savas Kilic. La théorie linguistique et la philosophie politique au XVIIIe siècle. Langage, Science et Politique au XVIIIe siècle. La Table Ronde du Ciclo APEB. Maison du Brésil. CIUP, Nov 2006, Paris, France. ⟨halshs-00139341⟩
- Jean-Michel Pottier. Profondeur du souvenir chez Rosny aîné. Colloque "Relectures de Rosny aîné", Nov 2006, Bayeux, France. ⟨halshs-00139596⟩
- Jean-Michel Pottier. Charlie, Georges et Matilda à l'école ou les aventures de Roald Dahl dans les manuels scolaires. Colloque « L’univers de Roald Dahl », Nov 2006, Grand Auditorium de la Bibliothèque Nationale de France, Paris, France. ⟨halshs-00139599⟩
- Florence Amardeilh, Olivier Carloni, Laurence Noël. PressIndex: a Semantic Web Press Clipping Application. 2006. ⟨halshs-00115243⟩
- Yukiyo Homma. Analyses situationnelle et culturelle entre "Bonjour" en français et "Konnichiwa" en japonais. Pragmatique contrastive à la croisée des chemins : cadres du discours et perceptions culturelles / Cross-cultural Pragmatics at a Crossroads : Speech Frames and Cultural Perceptions, Nov 2006, Norwich, Royaume-Uni. non spécifié. ⟨halshs-00116642⟩
- Jean-Michel Pottier. Peau-de-Pêche à l'école. Du roman au manuel scolaire. Journée d’étude sur « Peau-de-Pêche », Nov 2006, Médiathèque Gabriel Maurière, Charmont-sous-Barbuise (Aube), France. ⟨halshs-00139609⟩
- Yves-Marie Visetti, Victor Rosenthal. Les contingences sensorimotrices de l'enaction. Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), 2006, 43 (1), pp.105-116. ⟨halshs-00120723⟩
- Juliette Delahaie. L'enseignement de la grammaire de l'oral : seulement pour apprenants avancés ?. Journée d'étude : Locuteur quasi-natif ou apprenant avancé : regards croisés de sociolinguistique et d'acquisition, Oct 2006, PAris, France. ⟨halshs-00125175⟩
- Nicoletta Michelis. Le locuteur quasi-natif vu à partir d'interactions exolingues entre italophones et Français. Le locuteur quasi-natif vu à partir d'interactions exolingues entre italophones et Français, Oct 2006, France. ⟨halshs-00255731⟩
- Danièle Flament-Boistrancourt. La compétence pragmatique en langue étrangère à niveau avancé : comment mieux la définir et mieux l'enseigner. Quelques propositions à partir d'une analyse du corpus LANCOM. La compétence pragmatique en langue étrangère à niveau avancé : comment mieux la définir et mieux l'enseigner. Quelques propositions à partir d'une analyse du corpus LANCOM, Oct 2006, Université Paris X-Nanterre, France. ⟨halshs-00126902⟩
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