Consulter le site de la collection Modyco dans HAL
5189 documents
- Karl M van Meter, Mathilde de Saint Léger. American, French & German Sociologies Compared through Link Analysis of Conference Abstracts. Bulletin de Méthodologie Sociologique / Bulletin of Sociological Methodology, 2014, 122, pp.26-45. ⟨halshs-01077991⟩
- Colette Noyau. Transferts linguistiques et transferts d’apprentissage : Favoriser les transferts dans une didactique du bi-plurilinguisme. ELAN-Afrique. Approches didactiques du bi-plurilinguisme en Afrique : Apprendre en langues nationales et en français pour réussir à l’école, Editions des Archives Contemporaines, 2014. ⟨halshs-01741852⟩
- Sabine Lehmann. L’acte discursif RASSURER : représentation sémantique et mécanismes discursifs en diachronie. Scolia [sciences cognitives, linguistique et intelligence artificielle / revue de linguistique], 2014, Actes rassurants, actes menaçants : sémantique et pragmatique de l’interaction verbale, 28, pp.113-128. ⟨halshs-01742347⟩
- Lucie Rousier-Vercruyssen, Anne Lacheret-Dujour, Marion Fossard. Pauses silencieuses, planification discursive et vieillissement langagier. Nouveaux Cahiers de Linguistique Française, 2014, SWIP 3 - Swiss Workshop In Prosody, 31, pp.197-203. ⟨halshs-01086450⟩
- Edy Veneziano. Filler syllables and acquisition of grammatical morphemes. P. Brooks, V. Kempe, J. G. Golson (Eds.). Encyclopedia of Language Development., Sage Publications., 2014, Reference Books. ⟨halshs-00986644⟩
- Remi Camus. "Contrat", "corps", "danse", "Etat", "loi", "nature", "religion", "société", "vérité". Neuf notules sur les avatars de ces concepts internationaux dans les textes russes modernes.. Le tour du monde des concepts, Fayard, 2014. ⟨hal-01684802⟩
- Christine Bracquenier. Avant-propos. Jean-Paul Sémon. Questions de syntaxe sémantique en russe contemporain, Institut d’études slaves, pp.9-12, 2014. ⟨halshs-01735021⟩
- Colette Noyau. Construction de connaissances en L1 et en L2 : les transferts de connaissances en sciences d’observation. Cahiers du CRA - Centre de Recherches Africaines, 2014, Transferts d’apprentissages et mise en regard des langues et des savoirs à travers l'école bilingue : le point de vue des élèves à travers les activités de classe, 14, pp.169-198. ⟨halshs-01741748⟩
- Colette Noyau. Psycholinguistique de l’acquisition des langues et didactique du bi-plurilinguisme. ELAN-Afrique. Approches didactiques du bi-plurilinguisme en Afrique : Apprendre en langues nationales et en français pour réussir à l’école, Editions des Archives Contemporaines, pp.63-74, 2014. ⟨halshs-01741798⟩
- Colette Noyau. Postface : de la recherche de terrain au renforcement de la formation des enseignants des classes bilingues. Colette Noyau. Transferts d’apprentissages et mise en regard des langues et des savoirs à travers l'école bilingue : le point de vue des élèves à travers les activités de classe, 2014. ⟨halshs-01741768⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 