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5141 documents

  • Sarah De Vogüé, Jean-Jacques Franckel. Identité et variation de l’adjectif grand. Langue française, 2002, 133, pp.28-41. ⟨hal-04127447⟩
  • Marie-Christine Pouder. Les leçons de certains types de remédiation : bilan ou enseignement ? Remaniement des positions subjectives et reconstruction du langage. Colloque Cognitique, Ecole et sciences cognitives, 17 et 18 juin 2002 Ministère de la Recherche, Paris, France. Les apprentissages et leurs dysfonctionnements Axe : Troubles des apprentissages et remédiation. Les apprentissages et leurs dysfonctionnements Axe : Troubles des apprentissages et remédiation, 2002, Paris 5ème, Ministère de la Recherche, France. 8 p. ⟨hal-00112853⟩
  • Christophe Parisse, Henri Cohen. Oral and visual language are not processed in like fashion: Constraints on the products of the SOC. Behavioral and Brain Sciences, 2002, 25 (3), pp.349-350. ⟨halshs-00102695⟩
  • Michael Baker. Forms of cooperation in dyadic problem-solving. Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, 2002, 16, n° 4-5, pp.587 - 620. ⟨hal-00103564⟩
  • Céline Vaguer, Danielle Leeman. Un étrange "complément circonstanciel". Revue de la faculté des Lettres en hommage à la mémoire de Maurice Gross, 2002, 20, pp.??-??. ⟨halshs-00133193⟩
  • Maria Kihlstedt. Reference to past events in dialogue. The acquisition of tense and aspect by advanced learners of French.. Salaberry, R., Shirai, Y. Tense-Aspect Morphology in L2 Acquisition, 27, John Benjamins, pp.323-362, 2002, Language Acquisition & Language Disorders. ⟨halshs-00147436⟩
  • François Rastier. Doxa et lexique en corpus – Pour une sémantique des « idéologies », Du lexique à la doxa. Journées Scientifiques 2002-03, 2002, France. pp.55-104. ⟨hal-00171547⟩
  • Bernard Laks. Description de l'oral et variation : la phonologie et la norme. L'information grammaticale, 2002, pp.5-11. ⟨halshs-00166498⟩
  • Didier Bottineau. Correction normative, correction cognitive : le split infinitive. 2002. ⟨halshs-00244034⟩
  • Jacques Durand, Bernard Laks. Introduction. Jacques Durand et Bernard Laks. Phonology from phonetics to cognition, Oxford University Press, pp.1-10, 2002. ⟨halshs-00166493⟩

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