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5179 documents
- Mireille Froment, Elisabeth Nonnon. Apprendre dans le dialogue : pluralité des appartenances, diversité des sources discursives et des façons de parler-penser. 2004, pp.version électronique. ⟨halshs-00132397⟩
- Marie-Therese Vasseur. Comprendre comment on apprend en communiquant , disait B. Py. L. Gajo, M. Matthey, D. Moore & C. Serra. Un parcours au contact des langues. Textes de Bernard Py commentés, Crédif-Didier, pp.111-115, 2004, LAL, Langues et apprentissage langue. ⟨halshs-00133142⟩
- Michel Arrivé. Lacan grammairien. Interfaces Psy, 2004, 3, pp.42-63. ⟨halshs-00121617⟩
- Edy Veneziano. The emergence of expressive options in early child language : a constructivist account.. D. Ravid & H. Bat-Zeev Shyldkrot. Perspectives on language and language development: Essays in honor of Ruth A. Berman, Springer, Dordrecht, pp.203-218, 2004. ⟨halshs-00130511⟩
- Marie-Therese Vasseur. Volver a lo dicho: de la conciencia del hablante a la conciencia del aprendiz en la lengua extranjera. E. Eklett; M. Lucas & M. Vidal. Enseñanza-aprendizaje de Languas Extranjera : Enfoques y contextos, Araucaria Editora, pp.93-116, 2004. ⟨halshs-00133141⟩
- Sarah Leroy. Sale comme un peigne et méchant comme une teigne. Quelques remarques sur les comparaisons à parangon. Travaux linguistiques du CerLiCO, 2004, 17, pp.255-267. ⟨halshs-00090044⟩
- Sarah Leroy. Entre reprise et conséquence : donc en coordination de mots. Revue de Sémantique et Pragmatique, 2004, 15-16, pp.267-282. ⟨halshs-00090043⟩
- François Muller. Compte-rendu de l'ouvrage de Norbert Dittmar, Transkription. Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien. 2004. ⟨halshs-00126548⟩
- Colette Noyau, Sépénou-Gilbert Koudossou. Rôle des pratiques d'enseignement et des modalités d'évaluation dans l'appropriation du français langue “seconde ” à l'école : le français face aux autres disciplines au Togo. 2004, 17p. ⟨halshs-00120782⟩
- Julie Lefebvre. La mise en scène du couple abréviatif. Nelly Andrieux-Reix, Sonia Branca-Rosoff, Christian Puech. Écritures abrégées : notes, notules, messages, codes.. : l'abréviation entre pratiques spontanées, codifications, modernité et histoire, Ophrys, pp. 33-44, 2004, 2-7080-1094-8. ⟨hal-03840024⟩
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