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5141 documents
- Sarah Leroy. Entre reprise et conséquence : donc en coordination de mots. Revue de Sémantique et Pragmatique, 2004, 15-16, pp.267-282. ⟨halshs-00090043⟩
- Céline Vaguer. 'Ella est plongée dans sa lecture' : 'lecture', complément ou prédicat ?. Actes des VIèmes Rencontres Jeunes Chercheurs de l'ED 268, Paris III-ILPGA (24 mai 2003), 2004, pp.70-74. ⟨halshs-00088790⟩
- Céline Vaguer, Belinda Lavieu. Le verbe dans tous ses états : propriétés linguistiques et transpositions didactiques. in C. Vaguer & B. Lavieu (éds) Le verbe dans tous ses états. Grammaire, sémantique, didactique, coll.'Diptyque", 2004, 2, pp.9-17. ⟨halshs-00088788⟩
- Aliyah Morgenstern, Christiane Préneron. La justification dans la négociation parents/enfants: un exemple de médiation discursive.. 2004, pp.329-339. ⟨halshs-00117993⟩
- Hillary Bays. Euroguide LIS : Competencies and aptitudes for European information professionals. 2004. ⟨halshs-00126929⟩
- Haydée Marcos, Anne Salazar Orvig, Josie Bernicot, Michèle Guidetti, Christian Hudelot, et al. (Dir.). Apprendre à parler : l'influence du mode de garde. L'Harmattan, 2004, Figures de L'interaction. ⟨halshs-00114371⟩
- Marie-Christine Pouder. De la variation en synchronie idiolectale (acquisition et pathologie du langage chez l'enfant). SILF 2000, 2004, Toronto, Canada. 4 p. ⟨hal-00113276⟩
- Mireille Froment, Elisabeth Nonnon. Apprendre dans le dialogue : pluralité des appartenances, diversité des sources discursives et des façons de parler-penser. 2004, pp.version électronique. ⟨halshs-00132397⟩
- François Muller. Compte-rendu de l'ouvrage de Norbert Dittmar, Transkription. Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien. 2004. ⟨halshs-00126548⟩
- Michel Arrivé. Mots et choses chez Freud. Marges Linguistiques, 2004, 7, pp.73-84. ⟨halshs-00121628⟩
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