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5107 documents
- Marie-Laure Elalouf. Lire, écrire, faire écrire : de l'étudiant au stagiaire, quelques itinéraires. 2004, pp.71-78. ⟨halshs-00117074⟩
- Bernard Laks. L'origine des langues: de la généalogie à la génétique. Séminaire Interdisciplinaire: Les sciences humaines et l'interdisciplinarité, 2004, Paris, France. ⟨halshs-00116906⟩
- Jean-François Jeandillou. Récrire, au baccalauréat. Le Français Aujourd'hui, 2004, 144, pp.131-140. ⟨hal-00111000⟩
- Jean-François Jeandillou. De finibus : rime et autres appariements dans les poèmes en vers de Fargue. Revue des Sciences Humaines, 2004, 274, pp.59-74. ⟨hal-00110995⟩
- Colette Noyau, Kossi-Souley Gbeto. Les conceptions de l'intelligence dans la culture éwé (Togo) : analyse sémantique des expressions du domaine cognitif. 2004, actes en ligne: http://www.unifr.ch/ipg/sitecrt/ARIC/XeCongres/communication.html. ⟨halshs-00120772⟩
- Danielle Leeman. Approche d'une description du sens du verbe "tourner" (emplois intransitifs). Linx, 2004, 50, pp.33-52. ⟨halshs-00114529⟩
- Danielle Leeman. L'emploi de "juste" comme adverbe d'énonciation. Langue française, 2004, 142, pp.17-30. ⟨halshs-00114535⟩
- Christophe Parisse. Subject dislocations: A construction typical of young French-speaking children?. Child Language Seminar, Bristol, UK, Juillet, 2004. ⟨halshs-00101171⟩
- Rachel Panckhurst, Sophie David, Lisa Whistlecroft. Overview.. Evaluation in e-learning: the European Academic Software Award, PULM, Université Paul-Valéry Montpellier 3, pp.xi-xiv; xv-xviii, 2004. ⟨hal-00816432⟩
- Sarah Leroy. De l'identification à la catégorisation. Peeters, 2004, Bibliothèque de l'Information grammaticale. ⟨halshs-00084621⟩
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