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5107 documents
- Yukiyo Homma. Réflexions sur l'analyse de l'identité d'une préposition : le cas de DANS. Modlèles Linguistiques, 2006, XXVII-2 (n°54), pp.25-36. ⟨halshs-00116947⟩
- Nathalie Lewi-Dumont. Apprentissage de la lecture chez les enfants déficients visuels et littérature de jeunesse. 2006, pp.242-250. ⟨halshs-00123472⟩
- Danièle Flament-Boistrancourt. Formations en langues en entreprise à grande échelle : une réponse de type industriel. Revue Française de Linguistique Appliquée, 2006, XI (I), pp.85-102. ⟨halshs-00126885⟩
- Nathalie Lewi-Dumont. Les enfants aveugles et la lecture. 2006. ⟨halshs-00123526⟩
- Valelia Muni Toke. La notion d'inconscient dans la réflexion linguistique de Jacques Damourette et Edouard Pichon. L'exemple de la sysémie homophonique. Langage & inconscient : revue internationale, 2006, 2, pp.112-132. ⟨halshs-00112612⟩
- Philippe Gréa. La notion d'entrenchment dans le cadre des grammaires cognitives. Cahiers du CRISCO (Univ. Caen), 2006, 21. ⟨halshs-00111642⟩
- Edy Veneziano, Christian Hudelot. Influence du Dialogue sur le développement de la cohérence narrative.. Interaction et pensée : perspectives dialogiques, 2006, Lausanne, Suisse. ⟨halshs-00138023⟩
- Blanca Bojaca. Los enunciados eco en el diálogo escolar: un tipo de reformulación con diversas funciones.. Enunciación., 2006, 11, pp.46-57. ⟨halshs-00136808⟩
- Marie-Laure Elalouf, Carole Tisset. Thématisation, ruptures thématiques et réécriture dans les écrits scolaires. Linx, 2006, 55, pp.91-113. ⟨halshs-00243155⟩
- Sylvain Kahane, Igor Mel'Cuk. Les sémantèmes de causation en français. Linx, 2006, 54:1, pp.40. ⟨halshs-00120451⟩
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