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5138 documents
- Julie Peuvergne. Discours rapporté et particules. Linx, 2009, 57, pp.123-131. ⟨halshs-00472825⟩
- Marie Leroy. La reformulation dans les interactions adulte-enfant : une analyse longitudinale de 1;06 à 2;08 ans. Les cahiers de praxématique, 2009, 52, pp.59-80. ⟨halshs-00667142⟩
- Pascal Plantard, Guillaume Desagulier. Approche anthropologique des TICE dans les formations professionnelles supérieures : modélisation, ingénierie et anthropologie. Sidir M. La communication éducative et les TIC : épistémologie et pratiques, Hermès / Lavoisier, pp.157-187, 2009. ⟨halshs-00633863⟩
- Estelle Moline, Marianne Desmets. Ni tout à fait la même Ni tout à fait une autre : à propos des emplois qualifiants en "comme SN". Actes du colloque Autour de la préposition, 2009, Unknown, Unknown Region. pp.49-60. ⟨halshs-01443750⟩
- Charlotte Lacoste. ‘‘Des massacres grandioses dans des paysages sublimes’’. Génocide du Rwanda et images d’Épinal. Récits du génocide, traversée de la mémoire (J.-P. Karegeye éd.), 2009. ⟨hal-03217007⟩
- Christine Bracquenier. Emprunts et idiomes étrangers dans la sémantique du style. Sémantique du style, Modernités russes 9, Lyon 3 Jean-Moulin, pp.53-68, 2009. ⟨halshs-00638968⟩
- Anne Trevise. Le groupe nominal et la construction de la référence. Descriptions pour l'enseignement du français et d'autres langues. Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2009, 16, pp.16-28. ⟨halshs-00638898⟩
- Laurent Danon-Boileau. Après coup fatal. Revue française de psychanalyse, 2009, LXXIII5, pp.1663-1666. ⟨halshs-00641290⟩
- Claire Martinot, Clara Romero. Présentation. Les cahiers de praxématique, 2009, 52, pp.7-18. ⟨halshs-00640980⟩
- Anne Trevise. Miser sur l'inévitable activité métalinguistique des apprenants dans l'enseignement des langues. 2009. ⟨halshs-00434335⟩
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