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5163 documents
- Pauline Haas, Philippe Gréa. Action et événement, deux types nominaux distincts ?. Langue française, 2015, 185, pp.85-98. ⟨10.3917/lf.185.0085⟩. ⟨halshs-01165088⟩
- Leïla Derbel Ben Hamad. Tandis que, entre langue et discours. L'information grammaticale, 2015, 145, pp. 38-44. ⟨hal-04775674⟩
- Danièle Cogis, Carole Fisher, Marie Nadeau. Quand la dictée devient un dispositif d’apprentissage. Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2015, La dictée, une pratique sociale emblématique, 26. ⟨halshs-01729753⟩
- Wajih Guehria. Bon jeune ou mauvais youth. Une sous-catégorisation pour échapper à la stigmatisation en banlieue. Regards croisés sur la Banlieue, Peter Lang, pp.163-179, 2015. ⟨halshs-01912629⟩
- Sabine Lehmann. De la phrase au texte ou l’articulation des séquences textuelles en diachronie (de l’ancien français au français préclassique). Studii de lingvistică, 2015, Articulations micro/macrosyntaxiques, 5, pp.221-247. ⟨halshs-01742345⟩
- Jean-David Bellonie, Patrick Riba. Didactique de l’intercompréhension des langues et des cultures : un état des lieux dans la Caraïbe. Le français à l'université, 2014, 19e année, numéro 04, 2014, 4. ⟨halshs-01341792⟩
- Jean-David Bellonie, Patrick Riba. Didactique de l'intercompréhension des langues et des cultures : un état des lieux dans la Caraïbe . Le français à l'université, 2014, 19-04. ⟨hal-01449839⟩
- Jean-François Jeandillou. La "fiction où tout est vrai". Poétique : revue de théorie et d'analyse littéraire, 2014, 182, pp.137-148. ⟨hal-01069700⟩
- Abdelkader Benali. Singularité de la compréhension du texte explicatif. Didactiques, 2014, Le malaise d'écrire ? Y a-t-il des antidotes, Spécial, 18 p. ⟨halshs-01079284⟩
- Chantal Claudel. Habilitation à diriger des recherches en Sciences du langage. L’apport de l’analyse de discours à la didactique des langues. Les genres en français et en japonais dans des perspectives unilingue et contrastive - Université Lyon 2. 2014. ⟨hal-04039428⟩
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