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5185 documents
- Sylvain Kahane, Nicolas Mazziotta. Dependency-based analyses for function words – Introducing the polygraphic approach. 3rd international conference on Dependency Linguistics (Depling), 2015, Uppsala, Sweden. ⟨halshs-01740658⟩
- Edy Veneziano. Théories de l’esprit et acquisition du langage chez le jeune enfant.. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2015, Les lieux d’accueil de la petite enfance construisent-ils de nouvelles parentalités ?” 75, pp.119-136. ⟨halshs-01273755⟩
- Françoise Gadet, Sandrine Wachs. Comparer des données de corpus : évidence, illusion ou construction ?. Langage et Société, 2015, 154 (4), pp.33-49. ⟨10.3917/ls.154.0033⟩. ⟨hal-01282742v2⟩
- Marie-Hélène Plumet, Edy Veneziano. Typical and Atypical Pragmatic Functioning of ASD Children and Their Partners: A Study of Oppositional Episode in Everyday Interactions.. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2015, 45 (1), pp.53-67. ⟨10.1007/s10803-014-2164-0⟩. ⟨halshs-01048561⟩
- Françoise Gadet, Emmanuelle Guerin. Le français en contact en région parisienne : le poids des représentations sur les langues. Repères-Dorif. Autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2015, 8. ⟨hal-01282767⟩
- Françoise Gadet, Paul Cappeau. Le français moderne: corpus et textes. Manuel des anthologies, corpus et textes romans, de Gruyter, 2015, ⟨10.1515/9783110333138-026⟩. ⟨hal-01282818⟩
- Kim Gerdes, Sylvain Kahane. Non-constituent coordination and other coordinative constructions as Dependency Graphs. Depling 2015, 2015, Uppsala, Sweden. ⟨halshs-01509114⟩
- Sylvain Kahane. Les trois dimensions d’une modélisation formelle de la langue : syntagmatique, paradigmatique et sémiotique. Revue TAL : traitement automatique des langues, 2015, 56 (1), pp.39-63. ⟨halshs-01740584⟩
- Anne Lacheret-Dujour. Prosodic clustering in speech From emotional to semantic processes. Ulrike M. Lüdtke. Emotion in Language, John Benjamins, pp.175-190, 2015, 9789027241603. ⟨10.1075/ceb.10.09lac⟩. ⟨halshs-01687836⟩
- Audrey Gabriel, Thierry Meulemans, Christophe Parisse, Christelle Maillart. Procedural learning across modalities in French speaking children with specific language impairment. Applied Psycholinguistics, 2015, 36 (3), pp.747-769. ⟨halshs-00913049⟩
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