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5141 documents
- Didier Bottineau. Le problème de la négation et sa solution dans la langue anglaise : le cognème N. Atelier de linguistique aux LXIe congrès de la SAES, May 2001, Montpellier, France. pp.27-53. ⟨halshs-00246399⟩
- Florence Villoing. couche-dehors et lève-tôt sont-ils des construits morphologiques ?. 6èmes rencontres de l'Atelier des Doctorants en Linguistique de Paris 7 (ADL 2001), Apr 2001, Paris, France. pp.161-166. ⟨halshs-01691101⟩
- Izabel Vilela. Retour aux origines saussuriennes du signifiant lacanien. Michel Arrivé; Claudine Normand. In press Editions, pp.377-384, 2001. ⟨halshs-00156862⟩
- Jean-Luc Minel, Jean-Pierre Desclés, Emmanuel Cartier, Gustavo Crispino, Slim Ben Hazez, et al.. Résumé automatique par filtrage sémantique d'informations dans des textes. Revue TAL : traitement automatique des langues, 2001, 20 (3), pp.369-395. ⟨halshs-00097791⟩
- Marie-Christine Pouder. Prise en charge de l'enfant et (re )construction du langage. Constructivisme : usages et perspectives en éducation, 2001, Genève, Suisse. p. 511-516. ⟨hal-00111648⟩
- Christine Hénault-Sakhno, Sergueï Sakhno. Typologie des langues et sémantique diachronique : le problème des universaux (en collaboration avec Ch. Hénault-Sakhno). Linx, 2001, numéro spécial, pp.219-231. ⟨halshs-00999508⟩
- Marie Kugler, Claire Meljac, Michèle Auzanneau, Lionel Bailly, Marica Bounes, et al.. Les échecs en lecture observent-ils la parité? (seconde partie). Filles et échec en lecture: Bilan de quinze ans d'expérience clinique.. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2001, n° 49, p. 53-71. ⟨halshs-00115573⟩
- Maria Kihlstedt. La recherche en acquisition des langues secondes et l'enseignement – quels rapports ?. Moderna Språk, 2001, Special Issue: Language Teaching and Acquisition, pp.62-71. ⟨halshs-00147442⟩
- Michael Baker, Erica de Vries, Kristine Lund, Matthieu Quignard. Interactions épistémiques médiatisées par ordinateur pour l'apprentissage des sciences : bilan de recherches.. Sciences et Techniques Educatives, 2001, 8, pp.21-32. ⟨halshs-00376663⟩
- Edy Veneziano. Displacement and informativeness in child-directed talk. First Language, 2001, 21, pp.323-356. ⟨halshs-00202344⟩
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