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5162 documents
- Catherine Boré, Jacques Anis (Dir.). Théories de l'écriture et pratiques scolaires. Revue LINX-Université Paris X, pp.194, 2004. ⟨halshs-00162625⟩
- Sarah de Vogüé, Sylvie Mellet. Entrée "Aspect". Barbara Cassin (ed.). Vocabulaire européen des philosophies. Dictionnaire des intraduisibles, Seuil (Le Robert), pp.116-144, 2004. ⟨hal-01365506⟩
- Guilhem Florigny. Apport à la réflexion autour des langues créoles à base lexicale française :
L'expression de la référence spatiale en kreol mauricien. Revi Kiltir Kreol, 2004, 4, pp.70-86. ⟨halshs-00252175⟩ - Sarah Leroy. Extraire sur patrons : allers et retours entre analyse linguistique et repérage automatique. Revue Française de Linguistique Appliquée, 2004, IX-1, pp.25-43. ⟨halshs-00088698⟩
- Céline Vaguer. Constitution d'une base de données : les emplois de 'dans' marquant la “coïncidence". Revue Française de Linguistique Appliquée, 2004, IX-1, pp.83-97. ⟨halshs-00088773⟩
- René-Joseph Lavie. Systemic productivity must complement structural productivity. 10th Congress of Cognitive Linguistics, July 2003, 2004, Braga, Portugal. pp.280-290. ⟨halshs-00144513⟩
- Catherine Boré (Dir.). Le Français aujourd'hui. N° 144. Les réécritures. AFEF, Paris, 2004. ⟨hal-00170617⟩
- René-Joseph Lavie. A mixed treatment of categoricity and regularity : Solutions that don't do justice to a well-exposed complexity. Commentary to Ray Jackendoff's Foundations for Language. Behavioral and Brain Sciences, 2004, 26. ⟨hal-00170643⟩
- Christophe Parisse, Christelle Maillart. Développement morphosyntaxique des enfants ayant des troubles de développement du langage : des données francophones. Enfance, 2004, 2004 (1), pp.21-35. ⟨halshs-00091950⟩
- Arnauld Séjourné, Michael Baker, Kristine Lund, Gaëlle Molinari. Schématisation argumentative et co-élaboration de connaissances: le cas des interactions médiatisées par ordinateur. Faut-il parler pour apprendre?, 2004, Arras, France. pp.1-14. ⟨halshs-00195429⟩
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