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5141 documents
- Antoinette Balibar-Mrabti. Lexique-grammaire et extensions lexicales. Note sur le semi-figement. Leclère, Christian and Laporte, Éric and Piot, Mireille and Silberztein, Max. Lexique, syntaxe et lexique-grammaire. Papers in honour of Maurice Gross, Amsterdam/Philadelphia : Benjamins, pp.23--29, 2004, Lingvisticae Investigationes Supplementa, 24, ⟨10.1075/lis.24.04bal⟩. ⟨hal-01064216⟩
- Colette Noyau. Appropriation de la langue et construction des connaissances dans l'école de base en pays francophone : du diagnostic aux actions. AUF: Penser la francophonie. Concepts, actions et outils linguistiques, Ed. des Archives Contemporaines /AUF, pp.473-486, 2004, actualité scientifique. ⟨halshs-00120763⟩
- Evgeny Shokhenmayer. Konnotatsia imeni sobstvennogo v diakhronitcheskom aspekte, ili byl li Nicolas Chauvin chovinistom. Modernisation de la formation philologique, 2004, XXVI, pp.107-115. ⟨halshs-00113479⟩
- Sylvie Plane. Quels modèles pour analyser la production d'écrit sur traitement de texte ? Les contraintes comme outil d'analyse et d'intervention. Linx, 2004, 51, pp.75-89. ⟨halshs-00117503⟩
- Badreddine Hamma. La préposition en français. Revue Française de Linguistique Appliquée, 2004, pp.140-141. ⟨hal-00124853⟩
- Sylvie Plane, Bernadette Lafourcade. pour une approche discursive de l'apprentissage du lexique : les activités définitionnelles. Calaque E. & David J. Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports, De Boeck, pp.47-60, 2004, ⟨10.3917/dbu.didle.2004.01.0047⟩. ⟨halshs-00124324⟩
- Danielle Leeman. Hypothèse d'une autonomie du nom et du verbe morphologiquement apparentés. 2004, pp.129-138. ⟨halshs-00117205⟩
- Marie-Christine Pouder. Les "culs-de-sac" de la grammaire enfantine. 2004, 5 p. ⟨hal-00114783⟩
- Colette Noyau, Dominique Vellard. Construction de connaissances mathématiques dans la scolarisation en français langue seconde. Cahiers du Français Contemporain, 2004, 9, pp.57-76. ⟨halshs-00120797⟩
- Arnauld Séjourné, Michael Baker, Kristine Lund, Gaëlle Molinari. Schématisation argumentative et co-élaboration de connaissances : le cas des interactions médiatisées par ordinateur. 2004, pp.1-14. ⟨hal-00103646⟩
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