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5163 documents

  • Marie-Laure Elalouf, Paul Cappeau, Carole Tisset (Dir.). Préparation au concours de professeur des écoles, Français. De Boeck, 2009. ⟨hal-03722535⟩
  • B. Fradin, Françoise Kerleroux. L'identité lexémique. Aperçus de Morphologie du français, Presses universitaires de Vincennes, pp.83-102, 2009. ⟨halshs-00638483⟩
  • Danielle Leeman (Dir.). Les Cahiers de l'ED 139. Publications de l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense, pp.168, 2009. ⟨halshs-00637517⟩
  • Anne Lacheret, Ioulia Grichkovtsova, Michel Morel. Perception of Affective Prosody in Natural and Synthesized Speech: which Methodological Approach?. The Role of Prosody in Affective Speech, 97, P. Lang, pp.367-386, 2009, (Linguistic insights), 978-3-03-911696-6. ⟨halshs-00636473⟩
  • Nicolas Obin, Xavier Rodet, Anne Lacheret-Dujour. A Multi-Level Context-Dependent Prosodic Model applied to duration modeling. Interspeech, 2009, Brighton, United Kingdom. pp.512-515. ⟨halshs-00636521⟩
  • Caroline Mellet, Frédérique Sitri. La représentation du discours autre. Journée Rhapsodie, 2009, Nanterre, France. ⟨halshs-05004793⟩
  • Giuseppe Gargiulo. In the Living Room of the Red Brigades: The Shrinking of the Italian Bourgeoisie and Its Intellectuals from Terrorism to Berlusconi’s Tele-Existence. Stefania Lucamante. Italy and the bourgeoisie : the re-thinking of a class, Fairleigh Dickinson University Press, pp.122-155, 2009. ⟨halshs-01100352⟩
  • Giuseppe Gargiulo. Casanova déniaisé. L’initiation d’un « quasi-séducteur » à l’écran chez Fellini. Laurence Schifano et Martial Poirson. Filmer le 18e siècle, Desjonquères, pp.85-97, 2009. ⟨halshs-01100333⟩
  • Mireille Froment. Multi appartenance et éducation à la citoyenneté dans un conseil à l'école primaire. Carrefours de l'éducation, 2009, Participation et éducation à la citoyenneté, 28, pp.23 à 36. ⟨10.3917/cdle.028.0023⟩. ⟨halshs-00454958⟩
  • Marie Leroy, Emmanuelle Mathiot, Aliyah Morgenstern. Pointing gestures, vocalizations and gaze: two case studies. Jordan Zlatev, Marlene Johansson Falck, Carita Lundmark and Mats Andrén. Studies in Language and Cognition, Cambridge Scholars Publishing, pp.261-275, 2009. ⟨halshs-00376184⟩

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