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5163 documents

  • Colette Noyau. Les éducateurs appartiennent-ils à l'élite linguistique ? Etude des traces du contrôle dans le discours en situation formelle d'acteurs de l'éducation. L'élite en Afrique subsaharienne et la langue française : pratiques et représentations, L'Harmattan, pp.125-144, 2011. ⟨halshs-00640854⟩
  • Michel Arrivé. Michel le Neuvillois, " fou littéraire "?. Orpheus. Revue internationale de poésie, 2011, 6, pp.98-117. ⟨halshs-00823869⟩
  • Caroline Mellet. la publicité des débats : approche diachronique et comparative des modes de représentation des discours parlementaires. Citations I. A travers les formes, intersémiotique de la citation, L'Harmattan, pp.95-108, 2011. ⟨halshs-00652263⟩
  • Fanny Rinck, Moustafa Bensafi, Catherine Rouby. Nuisances olfactives et qualité de vie : crises et risques de crise. D. Beltran-Vidal; F. Maniez. Mots de la santé et psychoses, L'Harmattan, pp.249-260, 2011. ⟨halshs-00997903⟩
  • Anne Lacheret. le corps en voix ou l'expression prosodique des émotions. Evolutions Psychomotrices, 2011, 23 (90), pp.25-37. ⟨halshs-00641074⟩
  • Jean-David Bellonie. Évolution du bilinguisme en Martinique : ce que nous apprennent les déclarations et les pratiques langagières des élèves du primaire . Recherches Haïtiano-Antillaises, 2011, Devenir des créoles : approches théorique, littéraire et sociolinguistique, 7. ⟨halshs-01341783⟩
  • Françoise Gadet. Les français africains - une occasion de retour sur quelques mythes. Pluralité des langues, pluralité des cultures : regards sur l'Afrique et au-delà. Mélanges offerts à Ingse Skattum à l'occasion de son 70e anniversaire, Novus Press, pp.248-257, 2011. ⟨halshs-00646159⟩
  • Nathalie Lewi-Dumont. Langage. Voir [barré], 2011, 38-39, p. 174-183. ⟨halshs-00731496⟩
  • Annie Bertin. Syntaxe et lexicographie : le rêve d'un grammairien ?. Recherches linguistiques , 2011, 32, pp.48-69. ⟨halshs-00649607⟩
  • Eve V. Clark, Edy Veneziano. Constructing Verbs and Their Meanings: The Interface between Morphology and Syntax and its Relation to Conversational Usage. IASCL 2011, International Conference on the Study of Child Language, 2011, Montreal, Canada. ⟨halshs-00614048⟩