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5102 documents
- Sarah de Vogüé. Arrimer le prédicat aux types de discours. Caroline Lachet; Audrey Roig. Défense et illustration du prédicat, L'Harmattan, 2020, Dixit Grammatica, 978-2-343-20253-2. ⟨hal-03178180⟩
- Nizha Chatar-Moumni. Le couple sujet-prédicat dans la tradition grammaticale arabe. Défense et illustration du prédicat, L'Harmattan, 2020, Dixit Grammatica. ⟨hal-03810584⟩
- Yaru Wu, Jeremy Yeaton, Frédéric Isel. Do Mandarin-French bilinguals hear Chinese when reading French? ERP evidence of proficiency level. Cognitive Neuroscience Society 2020, May 2020, Boston, United States. ⟨hal-03041016⟩
- Angèle Barbedette, Iris Eshkol-Taravella. What Speakers really Mean when they Ask Questions. 12th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2020), European Language Resources Association (ELRA), May 2020, Marseille, France. pp.1159-1166. ⟨hal-03698028⟩
- Aziza Boucherit. Relations formelle et sémantique des verbes de parole en arabe algérien.. Atelier Recherche Linguistique, Sorbonne Université, Apr 2020, Paris, France. ⟨hal-04077043⟩
- Simona Caldani, Sarah Steg, Aline Lefebvre, Paola Atzori, Hugo Peyre, et al.. Oculomotor behavior in children with autism spectrum disorders. Autism, 2020, 24 (3), pp.670-679. ⟨10.1177/1362361319882861⟩. ⟨hal-04069171⟩
- Hugo Dumoulin. Le fonctionnalisme de Lévi-Strauss et son reste. Note sur l’historicité. La linguistique : revue internationale de linguistique générale, 2020, Vol. 56 (1), pp.3-24. ⟨10.3917/ling.561.0003⟩. ⟨hal-04191127⟩
- Rodica Ailincai, Sandra Sramski. Pratiques langagières et éducatives dans des familles plurilingues de Polynésie française. Une activité éducative avec des enfants de 9 à 11 ans. Le Français Aujourd'hui, 2020, N°208 (1), pp.15-29. ⟨10.29333/ejmste/93380⟩. ⟨halshs-02540849⟩
- Agathe Cormier. Brièveté et sources des injonctions dans la signalisation routière : “Pourquoi j’attacherais ma ceinture ?. Mónica Zapata. Du bref et du court, Presses Universitaires François-Rabelais, 2020, Perspectives littéraires, 978-2-86906-736-3. ⟨halshs-01734671⟩
- Philippe Gabriel, Pierre Louay Salam, Sarah de Vogüé. Inégalité des compétences rédactionnelles : des initiatives dans les universités au projet écri+. Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ?, Université Paul-Valéry Montpellier, Mar 2020, Montpellier, France. ⟨hal-02514552⟩
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