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5139 documents
- Aziza Boucherit. La composition nominale en berbère. VIII. International Afro-Asiatic Congress "L'Orientale", Sep 2008, Naples, Italie. pp.29-40. ⟨halshs-00649702⟩
- Christiane Préneron. Compétences narrative orale d'enfants en difficulté d'apprentissage (du langage écrit vs des mathématiques). Congrès de la SFP, Sep 2008, France. ⟨halshs-00732283⟩
- Christiane Préneron, Marie Kugler-Lambert. Subjectivité, Continuité et Troubles d'apprentissage. Subjectivité, Continuité et Troubles d'apprentissage, Sep 2008, France. ⟨halshs-00327589⟩
- Geneviève de Weck, Christian Hudelot, Anne Salazar Orvig, Edy Veneziano. Narration dans l'interaction. Ecole thématique européenne CNRS “Processus d'acquisition du langage et interactions verbales, Sep 2008, Poitiera, France. ⟨halshs-00506784⟩
- Edy Veneziano. Interaction, Langage et théorie de l'esprit.. Ecole thématique européenne CNRS “Processus d'acquisition du langage et interactions verbales”, Sep 2008, Poitiers, France. ⟨halshs-00416138⟩
- Edy Veneziano. Interaction, Langage et théorie de l'esprit. Ecole thématique européenne CNRS “Processus d'acquisition du langage et interactions verbales, Sep 2008, Poitiera, France. ⟨halshs-00506783⟩
- Danièle Flament-Boistrancourt. Présence/absence d'article en français : de la taxinomie à l'hypothèse unitaire. Les voix du français : usages et représentations, Sep 2008, Oxford, Royaume-Uni. ⟨halshs-00649719⟩
- Danièle Flament-Boistrancourt. Présence/absence d'article en français: du différent (syntaxique) au même (sémantique). Présence/absence d'article en français: différent (syntaxique) au même (sémantique), Sep 2008, Oxford, United Kingdom. ⟨hal-00319247⟩
- Bernard Laks. intervention invitée. Table ronde des Journées du programme PHONLEX, Sep 2008, Toulouse, France. ⟨halshs-00650815⟩
- François-Xavier Bernard. Un modèle d'analyse des interactions médiatisées par les technologies éducatives : le carré médiatique.. Congrès national de la Société Française de Psychologie (SFP), Sep 2008, Bordeaux, France. ⟨halshs-00324243⟩
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