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5163 documents
- Sarah Leroy. Scalarité, comparaison et identité. Le cas de comme et tel (que). P. Hadermann & O. Inkova. Approches de la Scalarité, Droz, pp.39-65, 2010. ⟨halshs-00497045⟩
- Sabine Pétillon. Psychologie cognitive : de la catalyse à l'effet épistémique. Genesis. Manuscrits - Recherche - Invention, 2010, 30, pp.197-205. ⟨halshs-00731028⟩
- Nathalie Lewi-Dumont. Les " professeurs-ressources " : un trait d'union pour la scolarisation des élèves handicapés dans l'enseignement secondaire. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2010, 51, pp.191-201. ⟨halshs-00732557⟩
- Alexandra Fort, Robert Martin, Armelle V. Jacquet-Andrieu, Chantal Combe-Pangaud, S. Daligault, et al.. Attention and processing of relevant visual information while simulated driving: a MEG study. Brain Research, 2010, pp.117-127. ⟨halshs-00652556⟩
- Fanny Rinck. Des genres textuels aux communautés discursives. La recherche en sciences humaines entre modèle scientifique et modèle savant. Actes du XXVe CILPR Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, Section Pragmatique synchronique et historique, analyse du discours et analyse conversationnelle, 5, De Gruyter, pp.531-540, 2010. ⟨halshs-00600016⟩
- Sabine Lehmann. Le couple interactif texte/phrase dans l'histoire de la langue française. Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, 2010, 7, pp.1-24. ⟨halshs-00642298⟩
- Françoise Gadet. Le locuteur comme champ de bataille. Pour la (socio)linguistique, L'Harmattan, pp.197-212, 2010. ⟨halshs-00646389⟩
- Françoise Gadet. Enjeux de langue dans l'analyse de discours. Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, 2010, 29, pp.111-123. ⟨halshs-00646156⟩
- Françoise Kerleroux. " Mots de nombre ", c-r de Sophie Saulnier : Les nombres, grammaire et lexique, P.U. de Rennes, (2010). Agenda de la pensée contemporaine, 2010, 19, pp.81-89. ⟨halshs-00638782⟩
- François-Xavier Bernard, Rodica Ailincai, Daniel Baur. Les technologies de l'information et de la communication : de l'introduction de l'informatique à l'École aux pratiques actuelles des jeunes. CRDP et IUFM de la Guyane. Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel. L'exemple plurilingue de la Guyane. Le secondaire, CRDP de Guyane, pp.45-55, 2010. ⟨hal-00638675⟩
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