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5102 documents
- Maria Kihlstedt. Foreign Language Teaching and Learning in Primary Schools in Europe: Beliefs and Realities. Emerging Trends in Education, 2019, 2 (3), pp.71-96. ⟨10.19136/etie.a2n3.3243⟩. ⟨hal-02445613⟩
- Edy Veneziano. Conversationally and monologically-produced narratives: A complex story of horizontal décalages.. Psychology of Language and Communication, 2019, 23 (1), pp.81-104. ⟨10.2478/plc-2019-0005⟩. ⟨halshs-03112854⟩
- Brigitte Juanals, Jean-Luc Minel. Évolutions des médiations patrimoniales et web sémantique dans les musées : vers la construction d'un espace culturel partagé?. Etienn Anheim, Anne-Julie Etter, Ghilslaine Glasson-Deschaumes, Pascal Liévaux. Les patrimoines en recherche(s) d'avenir., Presses Universitaire de Paris Nanterre, pp.275-290, 2019, 978-5-84016-338-1. ⟨halshs-02292970⟩
- Catherine Camugli Gallardo. Alberto Manco ; Azzurra Mancini (eds) - Scritture brevi : segni, testi e contesti. Dalle iscrizioni antiche ai tweet. Napoli, Quaderni di AION, 2016, 464 p.. Bulletin de la Société de Linguistique de Paris, 2019. ⟨hal-03143956⟩
- Sabine Lehmann. Hétérogénéité discursive et séquentielle en diachronie. L’exemple du texte explicatif de la fin du Moyen Age.. Daniéla Capin, Julie Glikman, Vanessa Obry, Thierry Revol. Le français en diachronie, Editions de Linguistique et de Philologie, pp.257-275, 2019, Travaux de linguistique romane - morphologie, syntaxe, grammaticographie. ⟨hal-04296848⟩
- Denis Le Pesant. Suggestions méthodologiques et outils de traitement de corpus pour l’étude des Phrases Préfabriquées des Interactions. Cahiers de Lexicologie, 2019, Les phrases préfabriquées : Sens, fonctions, usages, 114, pp.93-118. ⟨halshs-04074489⟩
- Christelle Maillart, Christophe Parisse. Clauses and phrases. The SAGE Encyclopedia of Human Communication Sciences and Disorders, 2019, pp.345-347. ⟨10.4135/9781483380810.n119⟩. ⟨halshs-01666851⟩
- Julie Lefebvre, Pierre-Yves Testenoire. Blancs de l'écrit, blancs de l'écriture. Linguistique de l’écrit, 1, 2019, ⟨10.19079/lde.2019.1⟩. ⟨hal-02401338⟩
- Danièle Cogis, Catherine Brissaud. À la poursuite des marques de genre…. Clara Mortamet. L’orthographe : pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.43-71, 2019. ⟨halshs-01729735⟩
- Françoise Gadet. Maria CANDEA et Laelia VÉRON, Le français est à nous ! Petit manuel d'émancipation linguistique , Paris, La Découverte, 2019. Langage et Société, 2019, Langage et formation professionnelle : Vers une linguistique sociale de la formation ?, N°168 (3), pp.164-167. ⟨10.3917/ls.168.0164⟩. ⟨hal-04116807⟩
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