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SUMMARY:Soutenance de thèse de Raphaël Prénovec
DESCRIPTION:Raphaël Prénovec – Soutenance de thèse en sciences du langage\, réalisée sous la direction de Anne Lacheret-Dujour et de Caroline Bogliotti et intitulée :  \nLa littératie chez les sourds : états des lieux sociolinguistique et linguistique\, perspectives didactiques. \nLa soutenance aura lieu le jeudi 9 janvier 2025 de 14h00 à 18h à l’Université Paris Nanterre\, au 200\, avenue de la République\, 92000 Nanterre (métro Nanterre Université) en salle 406 du bâtiment Rémond (4ème étage). \nLa thèse sera présentée devant un jury composé de : \nMehmet-Ali AKINCI\, Professeur des Universités HDR en Sciences du Langage\, Université de Rouen-Normandie\, rapporteur \nCaroline BOGLIOTTI\, MCF-HDR en Sciences du langage\, Université Paris-Nanterre\, co-directrice de thèse \nGeorgeta CISLARU\, Professeure des Universités HDR en Sciences du Langage\, Université Sorbonne-Nouvelle\, Paris 3\, rapporteure \nAnne-Sarah DE VOGUE-LUPINKO\, MCF en Sciences du Langage\, Université Paris-Nanterre\, examinatrice \nAnne LACHERET-DUJOUR\, Professeure des Universités HDR en Sciences du Langage\, Université Paris-Nanterre\, directrice de thèse \nMarie PERINI\, MCF en Sciences du Langage\, Université Paris 8\, examinatrice
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SUMMARY:Journée d'accueil des nouveaux doctorants et jeunes chercheurs 2024-2025
DESCRIPTION:C’est une journée destinée aux doctorants et jeunes chercheurs qui sont à Modyco depuis moins de deux ans . La matinée sera réservée à votre l’accueil au labo\, et l’après-midi sera l’occasion de vous permettre de présenter votre recherche et ses avancements auprès du labo entier. L’après-midi est ouvert à tous les membres du labo afin d’encourager les échanges scientifiques (lien d’inscription en bas de ce mail)\n\nNous souhaitons qu’un maximum de doctorants et jeunes chercheurs (ATER\, post-doc\, jeunes ingénieurs…) soient présents à cette journée. Vous êtes concernés par cette invitation parce que vous avez rejoint le laboratoire au cours des deux dernières années.\n\nIl s’agit d’une journée importante qui\, nous l’espérons\, vous permettra de trouver votre place au sein d’une équipe dynamique et motivée. Elle vous permettra de vous faire connaître\, et de découvrir comment obtenir des financements\, du matériel\, un espace de travail\, et d’avancer ainsi de manière optimale dans vos projets.\n\nProgramme de la journée :\n \nMatinée\, réservée aux nouveaux doctorants et jeunes chercheurs\nSalle de réunion A410 de Modyco\n\n \n9h30 – 10h : Café d’accueil\, et mot de bienvenue de la direction du laboratoire\n10h – 12h : Présentation des arcanes de Modyco\, et visite guidée du laboratoire.\n\n\nSont considérés comme nouveaux doctorants et jeunes chercheurs les personnes ayant rejoint le labo depuis moins de 2 ans : doctorants\, ATER\, ingénieurs\, contrats post-doc…\n\n\nSi vous avez besoin que la présentation soit traduite en anglais\, merci de nous le signaler\, c’est tout à fait possible pour nous 🙂\n\nAprès-midi\, ouverte à tous les membres du laboratoire\, que nous espérons voir nombreux – Salle à définir\n\n \n13h30 – ~17h : Présentation des travaux en cours des nouveaux doctorants et jeunes chercheurs\, suivi d’un temps d’échange avec tous les membres du laboratoire (créneau à préciser selon la quantité de présentations). Présentations d’une durée entre 10 et 15 minutes.
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SUMMARY:Journée d'étude Approches de la typologie syntaxique à partir de corpus / Workshop Approaches to corpus-based syntactic typology
DESCRIPTION:Journée d’étude organisée dans le cadre de l’ANR Autogramm « Approches de la typologie syntaxique à partir de corpus » qui aura lieu à Paris (Inalco Grands Moulins) le 17 janvier 2025.\nProgramme / Program\n9h-9h15 Accueil\n9h15-9h45 Sylvain Kahane et Sylvain Loiseau : The objectives of the Autogramm project in linguistic typology\n9h45-10h15 Jessica K. Ivani & Taras Zakharko : Design principles and approaches in typological databases\n10h15-10h45 Pegah Faghiri Length-based effects on word order in short sequences\n10h45-11h15 Café / Coffee break\n11h15-11h45 Karl Seifen\, Pierre-Antoine Champin\, Alice Vittrant : SpOTy : une application Solid pour l’exploration de données linguistiques sur le déplacement\n11h45-12h15 Stefano Manfredi : SCrolL : un nouveau outil pour la comparaison typologique de la subordination dans les langues Créoles\n12h15-13h45 Déjeuner / Lunch\n13h45-14h15 Althea Löfgren Exploring Sampling Strategies for Linguistic: A Comparative Analysis of UD Treebanks\n14h15-14h45 Kim Gerdes Tomorrow’s typometrics\n14h45-15h15 Sylvain Kahane\, Kim Gerdes All about constituency size in UD treebanks\n15h15-15h45 Café / Coffee break\n15h45-16h15 Althea Löfgren Untangling Indexing: Exploring Form\, Function\, and Methodologies in Linguistic Typology\n16h15-16h45 Martine Vanhove Relative clauses in Beja: annotation issues and analysis
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LOCATION:Inalco\, 65 rue des Grands Moulins\, 75013
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SUMMARY:Aleksandra Miletic (MoDyCo) : Outillage de langues moins dotées : perspectives pour le TAL et pour la linguistique
DESCRIPTION:En TAL\, des avancées importantes ont été faites depuis dix ans pour augmenter le nombre de langues dotées. Mais même les méthodes et outils multilingues les plus récents intègrent rarement plus de 100 – 200 langues. La majorité des 7000 langues mondiales en est donc exclue. Par ailleurs\, l’irruption récente des grands modèles de langue dans le domaine du TAL risque d’aggraver les disparités existantes\, du fait que la majorité des langues du monde ne disposent pas d’assez de données écrites pour être bien représentées dans ces nouvelles technologies. Cela signifie que les langues bien dotées pourront bénéficier des technologies de plus en plus puissantes\, à l’instar de ChatGPT\, et que l’écart par rapport aux langues moins dotées continuera à se creuser. Dans ce contexte\, l’effort pour doter\, outiller et documenter les langues moins bien représentées devient essentiel et urgent. \nMa présentation dans le cadre de ce séminaire s’articulera en deux temps. Je présenterai d’abord une sélection de mes travaux précédents\, portant sur la création et sur l’exploitation de ressources linguistiques en serbe et en occitan. Dans un deuxième temps\, je présenterai quelques travaux entamés depuis mon arrivée à MoDyCo en octobre 2024 : l’exploration d’une extraction de grammaire automatisée à partir d’un corpus hausa (langue tchadique)\, ainsi que des projets de constitution de treebanks pour le pesh (langue chibcha ; projet piloté par N. Cáceres) et le nenets (langue ouralienne ; projet piloté par N. Mus). \nAleksandra Miletic est chargée de recherche au CNRS\, membre du laboratoire MoDyCo. \nsalle séminaire 2 du bâtiment Max Weber\n[lien de visioconférence communiqué sur la liste de diffusion Modyco]
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LOCATION:bâtiment Weber (W)\, salle de séminaire (au rdc)\, Université Paris Nanterre\, 200 avenue de la République\, Nanterre\, France
CATEGORIES:Séminaire doctoral de MoDyCo 2024-2025
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SUMMARY:Vers une didactique outillée : modalités d’articulation entre didactique  des langues et disciplines de référence ou connexes
DESCRIPTION:Séminaire inter-universitaire* organisé par Chantal Claudel\, Université Paris Nanterre\, et Laurence Le Ferrec\, Université Paris Cité\nVers une didactique outillée : modalités d’articulation entre didactique des langues et disciplines de référence ou connexes \nLa deuxième séance du séminaire de l’année 2024-2025 aura lieu dans les locaux de l’Université Paris Cité – (Rue des Saints-Pères)\nle vendredi 24 janvier 2025 – de 10h à 12h\, en Salle J 536\, 5e étage du bâtiment Jacob \nIntervenante : Catherine Mendonça Dias – MCF HDR – Université Sorbonne Nouvelle – EA DILTEC\nÉtudier l’apprentissage des élèves allophones : de l’analyse de l’appropriation linguistique aux préconisations didactiques et éducatives \nRésumé : Les élèves récemment scolarisés en France ont la particularité de poursuivre leurs études en langue seconde\, en contexte homoglotte. Cette situation\, non choisie\, m’a amenée à les désigner de jeunes « migrés ». En tenant compte des paramètres migratoires qui singularisent leur poursuite d’études\, je me suis attachée à observer des performances linguistiques dans leurs premiers mois ou premières années en France (analyses d’erreurs en production écrite\, niveau de compétences en compréhension écrite\, fluence\, interactions verbales… suivant les enquêtes). Ces descriptions m’ont permis d’élaborer un certain nombre de propositions didactiques ; certaines ont pu donner lieu à des expérimentations pour en examiner la pertinence. Dans cette présentation\, je ferai le point sur les démarches méthodologiques retenues et mettrai en vis-à-vis les résultats d’analyse et les propositions didactiques qui en ressortent. \n* Ce séminaire s’adresse aux étudiants de master\, aux doctorants et aux chercheurs qui s’intéressent ou questionnent l’articulation entre la didactique des langues et les disciplines de référence\, et en particulier celle des sciences du langage.\nUn enjeu d’importance\, tant pour les fondements épistémologiques du domaine de la didactique des langues (objets\, méthodes\, données\, théorisations\, périmètre disciplinaire…)\, que pour les pratiques de diffusion des connaissances (formation d’enseignants\, ingénierie pédagogique\, missions d’expertise diverses…)\, est celui qui tient à l’explicitation de ses cadres de référence. Cet axe de réflexion traverse classiquement les disciplines « carrefour » et à forte dimension praxéologique telles que les didactiques\, amenées à penser leurs objets et leurs théorisations en lien avec l’intervention sociale.\nLe séminaire se propose ainsi d’être un lieu d’échanges scientifiques entre membres d’universités et de laboratoires différents dont les intérêts de recherche portent centralement sur la didactique des langues. Il s’agira d’explorer quelques formes actuelles de dialogue entre la didactique et les différents champs ou disciplines des sciences du langage (linguistique\, analyse du discours\, acquisition des langues premières ou secondes…)\, plutôt sous un angle théorique et/ou méthodologique. On interrogera parallèlement les manières de penser ce dialogue (en termes d’inter-trans-pluridisciplinarité ?) : qu’en est-il aujourd’hui de la relation historiquement privilégiée entre la didactique du français (LM\, LE\, LS) et les sciences du langage ? Dans quelle mesure la didactique demeure-t-elle une « discipline-carrefour » ou « d’emprunt » à des disciplines connexes\, outre les sciences du langage ?\nLes intervenants mettront ainsi l’accent\, autour de ces questions\, sur les différents aspects de leur démarche\, les relations entre les objets de recherche et les cadres théoriques mobilisés\, souvent pluriels en didactique des langues\, les modes d’implication de disciplines connexes et leurs formes d’articulation. Les questionnements théoriques et méthodologiques introduits constitueront également une manière d’interroger les frontières disciplinaires et les évolutions des cultures de recherche.
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LOCATION:Université Paris Cité\, 45 rue des Saints Pères\, 75006 Paris\, 45 rue des Saints Pères\, Paris\, 75006\, France
CATEGORIES:Séminaire inter-universitaire
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