BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//MoDyCo - ECPv6.15.11//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:MoDyCo
X-ORIGINAL-URL:https://modyco.fr
X-WR-CALDESC:Évènements pour MoDyCo
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Paris
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20210328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20211031T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20220327T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20221030T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20220510T100000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20220510T120000
DTSTAMP:20260617T202244
CREATED:20211216T180430Z
LAST-MODIFIED:20211216T180430Z
UID:2038-1652176800-1652184000@modyco.fr
SUMMARY:Heather Hilton. Cerveau\, langue\, apprentissages : Quels apports des sciences cognitives pour l’enseignement des langues étrangères (et secondes) ?
DESCRIPTION:Heather Hilton (PU\, Centre de Recherche en Linguistique Appliquée (CeRLA)\, Université Lyon 2)  \nCerveau\, langue\, apprentissages : Quels apports des sciences cognitives pour l’enseignement des langues étrangères (et secondes) ?  \nSuite à la préparation d’une grande synthèse portant sur les apports potentiels des sciences cognitives à nos théories d’apprentissage et d’enseignement des langues (Hilton\, à paraître 2022)\, je souhaiterais échanger avec les membres du pôle PNAV autour des points les plus pertinents pour l’enseignement des langues (étrangères et secondes) en contexte éducatif. La première partie de ma présentation résumera les conclusions de la neuroscience des réseaux (network neuroscience) qui me paraissent critiques pour notre théorisation en acquisition des langues. La deuxième partie tracera les retombées de ces conclusions pour une didactique plus complète des langues au XXIe siècle.  \n 
URL:https://modyco.fr/event/heather-hilton-cerveau-langue-apprentissages-quels-apports-des-sciences-cognitives-pour-lenseignement-des-langues-etrangeres-et-secondes/
LOCATION:Université Paris Nanterre\, Bat. Weber\, Salle de séminaire 1\, Université Paris Nanterre\, Bat. Weber\, Salle de séminaire 1
CATEGORIES:Séminaire Psycholinguistique, Neurocognition, Acquisitions et Variations
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20220516T140000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20220516T160000
DTSTAMP:20260617T202244
CREATED:20211104T151911Z
LAST-MODIFIED:20211104T151911Z
UID:2027-1652709600-1652716800@modyco.fr
SUMMARY:Frédéric Isel (Université Paris Lumières) : La notion de fonction en psychologie cognitive : Dialogue entre ses multiples formes dans la cognition humaine
DESCRIPTION:Après avoir rappelé la définition générale de la notion de fonction en psychologie cognitive\, nous verrons les diverses formes que prend cette notion\, en particulier en psycholinguistique. Nous présenterons ensuite quelques modèles {neuro}-cognitifs qui décrivent le fonctionnement et parfois la structure des fonctions cognitives. Ces modèles seront discutés à partir d’une série d’études conduites en chronométrie mentale et en imagerie cérébrale. Nous conclurons cet exposé sur la question de la représentation distribuée des fonctions cognitives et de leur interaction dans le système cognitif humain.
URL:https://modyco.fr/event/frederic-isel-universite-paris-lumieres-la-notion-de-fonction-en-psychologie-cognitive-dialogue-entre-ses-multiples-formes-dans-la-cognition-humaine/
CATEGORIES:Séminaire Epistémologie des Sciences du Langage 2021-2022
END:VEVENT
END:VCALENDAR