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SUMMARY:Vers une didactique outillée : modalités d’articulation entre didactique  des langues et disciplines de référence ou connexes / Kathleen Plötner : La peur des erreurs (linguistiques) : convictions des étudiants en formation enseignante
DESCRIPTION:Séminaire inter-universitaire* organisé par Chantal Claudel\, Université Paris Nanterre\, et Laurence Le Ferrec\, Université Paris Cité\nVers une didactique outillée : modalités d’articulation entre didactique des langues et disciplines de référence ou connexes \nLa prochaine séance du séminaire de l’année 2024-2025 aura lieu le vendredi 25 avril 2025 de 10h à 12h à Université Paris Nanterre\,  Bâtiment Ricœur 4ème étage – salle du Conseil \nIntervenante : Kathleen Plötner – Professur für die Didaktik der romanischen Sprachen\, Literaturen und Kulturen – Universität Potsdam\nTitre : La peur des erreurs (linguistiques) : convictions des étudiants en formation enseignante \nBien que les écarts par rapport au système linguistique et à la norme soient reconnus comme une manifestation du processus d’apprentissage et un élément du développement langagier\, notamment dans l’acquisition des langues étrangères\, ils suscitent\, comme le montre l’étude de Plötner (2023)\, une attitude majoritairement négative dans l’enseignement scolaire et universitaire. Les étudiants en formation se destinant à l’enseignement du français langue étrangère expriment une forte appréhension à l’égard des erreurs qu’ils produisent\, en particulier dans leurs productions orales. Au cours de mon intervention\, je présenterai l’analyse des croyances sous-jacentes en m’appuyant sur la méthode documentaire (Dokumentarische Methode\, Bohnsack 2007 et 2021). Les participants auront également l’occasion de travailler sur des extraits d’entretiens issus de mon étude. \n* Ce séminaire s’adresse aux étudiants de master\, aux doctorants et aux chercheurs qui s’intéressent ou questionnent l’articulation entre la didactique des langues et les disciplines de référence\, et en particulier celle des sciences du langage.\nUn enjeu d’importance\, tant pour les fondements épistémologiques du domaine de la didactique des langues (objets\, méthodes\, données\, théorisations\, périmètre disciplinaire…)\, que pour les pratiques de diffusion des connaissances (formation d’enseignants\, ingénierie pédagogique\, missions d’expertise diverses…)\, est celui qui tient à l’explicitation de ses cadres de référence. Cet axe de réflexion traverse classiquement les disciplines « carrefour » et à forte dimension praxéologique telles que les didactiques\, amenées à penser leurs objets et leurs théorisations en lien avec l’intervention sociale.\nLe séminaire se propose ainsi d’être un lieu d’échanges scientifiques entre membres d’universités et de laboratoires différents dont les intérêts de recherche portent centralement sur la didactique des langues. Il s’agira d’explorer quelques formes actuelles de dialogue entre la didactique et les différents champs ou disciplines des sciences du langage (linguistique\, analyse du discours\, acquisition des langues premières ou secondes…)\, plutôt sous un angle théorique et/ou méthodologique. On interrogera parallèlement les manières de penser ce dialogue (en termes d’inter-trans-pluridisciplinarité ?) : qu’en est-il aujourd’hui de la relation historiquement privilégiée entre la didactique du français (LM\, LE\, LS) et les sciences du langage ? Dans quelle mesure la didactique demeure-t-elle une « discipline-carrefour » ou « d’emprunt » à des disciplines connexes\, outre les sciences du langage ?\nLes intervenants mettront ainsi l’accent\, autour de ces questions\, sur les différents aspects de leur démarche\, les relations entre les objets de recherche et les cadres théoriques mobilisés\, souvent pluriels en didactique des langues\, les modes d’implication de disciplines connexes et leurs formes d’articulation. Les questionnements théoriques et méthodologiques introduits constitueront également une manière d’interroger les frontières disciplinaires et les évolutions des cultures de recherche.
URL:https://modyco.fr/event/vers-une-didactique-outillee-modalites-darticulation-entre-didactique-des-langues-et-disciplines-de-reference-ou-connexes_20250425/
LOCATION:Université Paris Nanterre\, 200 avenue de la république\, Nanterre\, 92000
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SUMMARY:Séminaire de lecture « Philosophie de la linguistique » : discussion entre Oswald Ducrot et John Searle
DESCRIPTION:Hugo Dumoulin (Modyco\, Université Paris Nanterre) et Louis Rouillé (FNRS\, ULiège) vous invitent à la seconde séance du séminaire de lecture « Philosophie de la linguistique »\, vendredi 25 avril 14h-17h pour La discussion entre Oswald Ducrot et John Searle (salle A410\, bâtiment Rémond\, Université Paris Nanterre). \nPrésentation du séminaire “Philosophie de la linguistique” : \nNous parlons ici de philosophie de la linguistique comme on parle de philosophie de la biologie ou des mathématiques. Il s’agira en particulier d’analyser des résultats établis et des méthodes utilisées dans la linguistique contemporaine. Ce séminaire ouvert à toutes et à tous s’organise autour de lectures de textes venant d’univers épistémologiques différents\, dans un esprit explicite de mise en dialogue de plusieurs courants de la linguistique contemporaine. \nLes premières séances du séminaire sont organisées autour une lecture croisée de textes ciblés de Paul Henry et Oswald Ducrot\, sur le phénomène de la présupposition et l’interface syntaxe/sémantique\, permettant de réactualiser les points de discussion entre analyse du discours et pragmatique. Nous pourrons consacrer plusieurs séances à ce débat Henry/Ducrot. \nPar la suite\, nous organiserons plusieurs séances sur ce que l’on peut appeler le “tournant dynamique” de la sémantique. Il s’agira d’étudier d’un côté les formalismes issus des travaux de Kartunnen\, Heim\, Kamp\, Gronendijk & Stokhof sur l’étude de phénomènes comme la présupposition\, la résolution des dépendances anaphoriques\, ou encore le temps verbal; d’un autre côté\, l’update semantics\, la notion d’accommodation\, ou encore la sémantique dite game-théorétique\, dont les travaux pionniers sont\, inter alia\, ceux de Hintikka\, Stalnaker\, ou van Benthem\, sur l’étude des effets du contexte sur le flux d’information dans la conversation ordinaire.  \nNous pouvons rendre accessibles les textes aux collègues qui nous les demanderaient (mail aux organisateurs) \nProgramme des séances : \n– lundi 3 mars 14h-17h : La discussion entre Oswald Ducrot et Paul Henry \n– vendredi 25 avril 14h-17h : La discussion entre Oswald Ducrot et John Searle \n– vendredi 22 mai 14h-17h : Lectures de textes de Lauri Karttunen (sur la présupposition)
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CATEGORIES:Séminaire "Philosophie de la linguistique"
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